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我和你爸都是右撇子
2018-08-05 10:38:29 来源:左撇子中国 作者:左撇子中国
内容提要:惯用右手在人类世界占绝大多数,这样的大数据通常被视为“正常”;殊不知,不管是以人类学或社会学角度而观,“少数”的存在其实是重要且必要。

为什么会有天生惯用左手的人呢?

在医学上有一派研究理论认为,这跟胎儿在发育时,体内所含男性荷尔蒙的多寡有关。但是,不论是惯用左手或右手,其发育成长和智力,与偏右或爱左皆无关。

达文西是欧洲文艺复兴时代的巨人,他是乡下村妇与都市仕绅的私生子,出生卑微却拥有非凡的艺术才华与科学天分,他的一生也是与原生宿命激烈抗争的历程。

从科学中产生的创意,远比科学本身更有价值。这句流传至今的旷世名言正出自达文西。他认为,一个好的艺术家必须同时着重人体结构与内在的心灵感受。

在那个年代的画家,都汲汲于捕捉人体细节的线条和隐微的美感时,他却大胆地强调人体结构研究的必要,甚至打破一般世俗常规,惊世骇俗的主张解剖往生者大体以进行研究;因此被教会判定为邪恶之人,而残酷地打入大牢。

如今世人皆赞叹达文西的天才,但是在五百多年前,这位超凡入圣的艺术大师兼科学家,一生却因为人们的无知与顽固,受尽讪笑嘲弄,历经人世沧桑。

谁说左撇子就是坏手呀?

在亲子教养沟通的演讲会后,遇见年轻的妈妈皱着眉头问我:儿子现在念国小一年级,他老爱用左手写字,写出一大堆颠倒字。比如说数字3,他会写成E,常要被老师纠正,甚至罚他重写五遍、十遍的。年轻妈妈一边说,一边提笔写出E给我看。

我想儿子可能天生左撇子吧?可是我和我老公都是右手写字,实在搞不懂他为什么偏用左手?老师,你觉得我们做家长的要不要强迫他改变?妈妈愈说,眉头锁得愈紧。

老师,我女儿明年暑假过后就要上小学了。在她一岁左右,我跟她爸爸就发现她举手投足明显的惯用左手,我们想一切顺其自然,所以没有要她特别去改变。可是家里爷爷奶奶就会说:女孩家爱用左手,将来怎么写字呀?怎么生成这种坏手?’”也是年轻的妈妈,也是同样眉尖深锁的容颜:女儿不止一次地问我:妈咪,什么是坏手?妈,我的手,坏了吗?……我真不晓得怎样回答才好。

很明显的,不管男孩或女孩,只要是左撇子,似乎从小就要承担不少异样的眼光;如果并排在餐桌吃饭,左手拿筷子就常会跟别人的右手相碰撞,甚至有形无形的被同侪排挤,被家中长辈视为瑕疵产物;而身为左撇子儿女的爸爸妈妈,感受的心理压力更是有苦说不出。

优秀建中生,左撇子多不多?

老师,依您教学那么多年的经验,您认为要强势改变?还是随他自然就好?

老师,我曾看过一些报导,说孩子如果天生惯用左手,而我们身为爸爸妈妈的如果用外力强迫改变;有的孩子会因此手脚不协调,甚至智力体能的统合也会错乱。老师,真的是这样吗?

甚至有家长直接问我:老师呀,您教了那么多年的优秀建中生,教出那么多医生、电机工程师、律师的,请问您统计过一个班大概有多少人是左手写字的?

是呀,以PR 9998考进台湾地区高级中学排行第一龙头老大的建中生,到底其中有多少比率是左撇子?左撇子与脑力智商又有何连结性?

一个班级人数50人,究竟惯用左手的比例有多少?依我个人从近10年的观察和统计,一个班级50人,大约有78人左右是左撇子;而奇怪的是,这几年却有愈来愈多人数攀升的趋势。是遗传基因突变?或是因为现实环境和荷尔蒙后天影响所造成?这一切仍在医学研究中。

不过我却发现,不少代表台湾参加世界奥林匹亚数学、化学、资讯、生物的建中生,抱回世界金牌银牌奖杯的,其中不乏惯用左手的少年。

我的女儿就是左撇子

其实我的女儿就是左撇子,所以家里书房、盥洗室的喇叭锁,早早就被惯用左手转动的女儿一一摧毁殆尽;遇见绘画剪贴时,我会特地买左手专用的剪刀给她。记得在她幼儿园大班毕业典礼要表演雨伞舞,我就天天放学跑去陪她一起舞、一起跳,学着跟其他同学用右手抓着伞的把柄,一起旋转、一起摆动。

女儿在幼年时,也常为左手拿笔运作而感到处处碰壁、不方便,甚至盯着她口中的笨右手掉泪。

身为母亲的我,只能安慰她:你看看有几个同学能像妳用左手写字、左手剪纸、拿筷子?我们每个人都有各自不同的守护精灵呀。

左右脑应为互补的功能

当科学家们发现,左右脑可能负责不同的功能时,所有的人必定相当好奇,左右脑到底各负责哪些具体的功能。所以,接下来的神经学家们,持续探索脑内不同区块是如何分工的。另外,由于右侧的肢体由左侧的脑区负责,并且,左脑被发现除了语言,更与许多逻辑理解力相关,这就使得右手优势说抬头,开始有不少人认为正常的状况下,应该惯用右手才是正确的。这样的理论推衍,乍看之下是合理的,然而,并不科学。左右脑在人体中各司其职,并无所谓的哪一侧较为优势,而认为惯用右手才是正确的族群,却往往由于人数众多,而产生对惯用左手之少数族群的压迫。当初的时空背景,可能无法发现此一个严重谬误,因此,认同这样理论的人们,就会不知不觉的,强迫惯用左手者,改回正确的习惯。

左脑与右脑,在我们神经科学家的研究生活中,除了是重要的课题之外,更是我们互相捉弄促狭的小话题。说个最有趣的,“you  have nothing right in your right brain and you have nothing left in your left brain”,这是我听过最经典的笑话。翻译成中文,正好使用了英文中左右两个字的双关语,在你的右脑里面没有任何东西是往右的,或解释成没有任何东西是正常的;在你的左脑里面没有任何东西是往左的,或是没有任何东西是被遗留下来的,简单来说就是脑袋空空如也。这样的一语双关,其实是在告诉我们,左脑与右脑的功能,事实上是互补的,也就是说,左右并非对立的。换句话说,左手跟右手也是互相扶持的,无论今天是左手还是右手强出头,背后都有另外一个强力的后盾,才能发挥最大的作用。由此看来,为何主角非得要右手不可,而不能由左手来担当呢?

最后跟各位补充一个小常识,通常儿童在2岁以前,不会形成特定的优势手,也就是说,幼儿通常是左右手平均交互使用的,优势手现象会在稍后才逐渐明显。如果幼儿在两岁之前形成明显的优势手,很可能与潜在对侧手动作或神经部分异常相关,这种现象往往需要儿科医师仔细评估,方能检查出其病因,不可不慎!

DR.翁小锦囊:

1. 无论是左手或右手,优势手本身什么没有对错,请勿矫枉过正。

2. 不要过度解读左右手与左右脑的连结,无论左右都是互补才能完成工作的。

3. 儿童于2岁之前,通常不会形成优势手;若有此一现象,可能需要请儿科医师仔细检查评估是否有任何动作或神经异常。

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