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左撇子百年的发展进程之“左撇子”之战
2017-01-05 22:53:20 来源:左撇子在中国 作者:左撇子在中国

左撇子与学校的博弈

但到了16世纪末,随着教会学校或教区学校在欧洲的建立,教育开始大众化,书写不仅仅是书法的问题,也是方法问题——必须按照正确的方法写字,即用右手书写。文化教育还和道德教育联系在一起,在当时小学生的初级识字读本中,有一本卡尔维亚克1560年出版的《儿童礼貌教育:学习正确的阅读、发音和书写的方式》,书中将用右手正确书写提至礼仪教养的高度。

随后,在17世纪欧洲人的识字教育大潮中,苏格兰男人的识字率从1643年的25%上升到1750年的78%;法国1696年只有29%的男子和14%的妇女会写自己的名字,100年之后,识字率上升到48%和27%。这种变化对于社会的很多方面是有益的,对于左撇子却是有害的。

而到了19世纪,公共教育经历了突飞猛进的发展,各种教育理论开始影响大众对子女进行管教的观念,其结果是没有一个群体能够逃脱学校的教化和规范化的影响。1882年,当法国实行义务教育时,所有的左撇子儿童,不管其社会地位和居住地点如何,都要屈服于右手社会的规则,并以平等的名义被要求放弃他们使用左手的习惯。

这一场“纠正运动”堪称反左撇子的“十字军东征”,而它正好发生在教育学理论上升时期,因此获得了包括政治、家庭、学校、医学和道德等各方面的帮助,并且声势浩大。比如一类名为“瓦尔道夫”的学校就有意推行左撇子的矫正,主要有两个理由:一是左撇子如果不被改造,那么在今后的生活中,会在使用为右撇子所设计的仪器和工具中遇到很多难题;二是根据鲁道夫•斯坦内尔的理论,左撇子是一个必须要战胜的缺陷。家长应该努力劝说他们的左撇子孩子使用右手,而且,这种改造是一举两得的,不仅给孩子们培养了正确的习惯,同时也磨炼了他们的意志。在美国,长期以来左撇子都要向政府进行申报,这是一项强迫性的规定,导致的后果是,左撇子的数量在很短的时间内急剧下降。

而为了更顺利地改造左撇子儿童,科学和设计上的新发现也来“帮忙”,人们甚至特别研制出了一些对象,例如专为右手设计的勺子。这种勺子的柄向左弯曲,这样,孩子就只能用右手来使用它。左撇子儿童越来越多地听到“用可爱的右手”、“左手是魔鬼的手“之类的话语,甚至还会经受被强迫绑住左手等强制措施。由于公共教育的普及,19世纪下半叶,右手统治取得了最终的胜利。1919年,一位作者发现,学校里的左撇子已经是“罕见的特例”——强制理论终于战胜了天赋秉性。

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